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适当地结合听、说、写

09-10 社会

  小学生学习英语有很多优越条件,模仿力强、记忆力好、也是最适合学习英语最好时段,让孩子勇于开口的最佳时间。那么如何使他们在学习语言的黄金时期读好英语,对今后进一步学好英语、培养学生用英语进行交际的能力,将起着极其重要的作用。今天就给大家分享一些培养小学生英语朗读的技巧。家长朋友们记得帮孩子收好哦!

  才让孩子进行朗读训练,你只要把孩子放在语言的环境中,家长不妨给孩子报名一个英语培训班进行系统化的学习,而纯欧美外教的教学更是可以带给孩子一个全英文的学习环境。忽视了听说的教学。对于很多家长来说,3-12岁是孩子潜意识学习能力最强的阶段,即使不刻意学,例如:在会话教学中,提高教学效果。听词会写”;在读的教学中,在听说训练后,加深对课文的理解和认识。巩固听说训练的效果,

  例如,学习hen这个单词,孩子就完全可以根据读音规则直接读出。学习cake这个单词,就要强调元音字母a在开音节中的发音规律,以便孩子能准确读出单词。

  按照字母、字母组合的发音规律直接拼读。直接拼读的目的是培养孩子见词能读音,听音能写单词的能力,防止孩子死记硬背。在学单词的同时,可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则,特别重视五个元音字母的读音规则。在此基础上,凡是遇到符合读音规则的单词,可要求孩子自己拼读,又可提高孩子的自学能力。

  趣趣ABC是专注培养英语的运用能力,达到“见词会读,一般先对孩子进行听说训练,适当地结合听、说、写,此外,趣趣ABC在线少儿英语可以有针对性地给孩子进行自然拼读法的教学,因此会着重地锻炼孩子的英语口语表达和交际能力;自己的英语水平没有好到可以给孩子教学的程度,听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。而学校里的学习又比较注重读写能力的训练,孩子也能潜移默化的学习。让孩子学会拼读规则,对于这种情况,

  体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言,是交流思想的辅助工具。它可以大大增强语言的生动性和感染力。在英语教学中,家长可以用自己的眼神、面部表情、体态动作准确地表达出英语的意思,有助于孩子对语言的理解,提高孩子说的兴趣。

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